課堂學習研究

變易理論為基礎，
三種形式各不同。
學習內容慎選取，
關鍵特徵要清晰。
研究程序八步曲，
一個完成再開新。
教學策略多元化，
審辨過程多思考。
學習成果有改善，
教師專業亦提昇。
同儕觀課互改善，
學習社群齊建造。

20050301麒傑